Lehren und Lernen

8. Grundschule Dresden

Vielfalt von Unterrichtsangeboten

Unsere besonderen Stärken

Entwicklungsbedarf und Arbeitsschwerpunkte

Auf unsere Schulanfänger freuen wir uns in jedem Jahr ganz besonders.
Wir kennen die meisten Kinder bereits vor dem Schuleintritt.
Die gute Zusammenarbeit mit den Kindergärten ist für uns dabei von besonderer Bedeutung.
An unserer Schule lernen wir die Kinder durch das vorschulisches Angebot noch besser kennen.
Die Analyse der Materialien sowie die Elterngespräche sind wichtige Bausteine, um dem Kind einen guten Schulstart zu ermöglichen. Dieses umfangreiche Wissen als auch die Beobachtungen der ersten Schultage( Welches Vorwissen bringt das Kind mit? Was kann es schon?)helfen uns individuelle Lernpläne zu erstellen.
Alle Lehrer unserer Schule arbeiten eng zusammen, um bei der Planung des Unterrichts auch die fachübergreifenden Aspekte zu gewährleisten. Dabei geht es insbesondere um die effektive Ausnutzung der Lernzeit.
Wir wollen den Kindern Erfolg vermitteln.
Der Tagesplan, das Lernen an Stationen, der Werkstattunterricht, der projektorientierte Unterricht, frontale Phasen, ein Lerntagebuch gehören so wie bei den Großen auch recht bald zum Sprachgebrauch der Schulanfänger.
Kooperatives Lernen, Erwerb und Übung fachgerechter Kompetenzen , unterschiedliche Lernstrategien sind ein wichtiger Bestandteil der täglichen Arbeit.
Die Kinder erhalten Freiraüme, um sich zu erproben. Sowohl die freie Lesezeit in Büchern aus der Bücherkiste als auch die freien Schreibzeiten werden von den Kindern sehr gern angenommen.
Mit Freude präsentieren die Kinder ihre Ergebnisse.
Die Reflexion der eigenen Leistungen durch die Schüler gewinnt dabei zunehmend an Bedeutung. Die Verstärkung des Prinzips des individuellen, selbstgesteuerten Lernens in der Gemeinschaft erfolgt in allen Fächern.
Die Schüler führen die Selbstkontrolle durch eigene Fehlerüberprüfung unter anderem mittels Wörterbuch und moderner Medien durch.
Der Lehrer ist Impuls- und Ratgeber.
Im Tagesablauf nehmen unsere Schüler sehr gern die Entspannungsphasen an. So schöpfen sie neue Kräfte bei Musik, einer Reise durch den Körper oder bei einer Geschichte.
Stolz sind wir auf unser Computerkabinett. In unserer schnelllebigen Zeit sollen unsere Schüler, das Lernen lernen um sich selbstständig Wissen, Werte und Kompetenzen aneignen zu können.

Erstellen einer Konzeption zur Lernkompetenzförderung
Thema Lernen lernen
Wie schaffen es die Kinder, selbständig verschiedene Lern -und Arbeitstechniken im Unterricht anzuwenden?

Arbeitsschwerpunkte bezüglich des Unterrichts

Arbeitsschwerpunkte	Maßnahmen zur Umsetzung
differenzierte Unterrichtsgestaltung als Unterrichtsprinzip differenzierte Leisungsermittlung -und Bewertung Sprech -und Kommunikationsförderung Abstimmung der Soffverteilungspläne der Fachlehrer Erfahrungsaustausch, Hospitationen Schullaufbahnberatung Erfassung des aktuellen Lernstandes in Klasse 1 Beratungen, Elterngespräche in Klasse 3 und 4 fächerverbindender Unterricht	Intensivere Zusammenarbeit mit den Eltern Zusammenarbeit mit anderen Schulen

Erprobte / angewandte Lehr-Lern-Formen in den letzten 3 Schuljahren

Keine Angabe.

Nutzung der Förderstunden gemäß Wochenstundentafel

Deutsch
Mathematik
Sprachen
Sonstiges

Angebote über den Unterricht hinaus

Aktivität	wird angeboten durch:
Aktivität	Lehrer der Schule	außerschulische Partner	Schüler
Allgemeiner Freizeitsport
Chor
Computer/ Informatik/ Internet
Englisch
Förderangebot
Fußball
Gitarre
Hausaufgabenbetreuung
Jugend forscht
Malerei
Mathematik
Nähen/ Schneidern
Schach
Schülerzeitung
Sozialpädagogische Gruppenarbeit
Tanz und Gesang
Yoga

Schulische Kooperationen zur Berufsorientierung

Keine Angabe.

Betriebspraktikum

Es wurden bisher keine Betriebspraktika geplant.

Schuleingangsphase

Zur Schulanmeldung bringen alle Eltern ihre Kinder mit
Die Kinder durchlaufen verschiedene Stationen, an denen ihr derzeitiger Wissens- Fähigkeits- und Fertigkeitsstand erhoben und festgehalten wird
In einem persönlichen Auswertungsgespräch können die Eltern Fragen stellen
den Eltern werden dabei konkrete Fördermöglichkeiten genannt, um ihrem Kind einen optimalen Schulstart zu ermöglichen
Die Lehrkräfte, welche das Vorschulische Angebot betreuen, treten ab Januar mit den entsprechenden Kindertageseinrichtungen in Kontakt. Sie sprechen mit den Erziehern, beobachten die Kinder im Kindergarten und sehen Entwicklungsberichte des Kindergartens ein.
Im Frühsommer erfolgt an 2 Terminen die Vorschule
Kinder erleben in Gruppen an einem Samstag den Schulalltag
Sie lernen das Schulhaus kennen
Die Vorschüler können bei Verfügbarkeit Sport in der Turnhalle treiben
In den Vorschulgruppen werden verschiedene Angebote (Muster malen, schneiden, falten, Sprüche lernen u.a.m.) angeboten
Mit diesen vielen Informationen werden dann die Klassen gebildet. Die neuen Klassenleiter erhalten somit schon ein umfangreiches Bild zu den Schulanfängern und können somit optimal und individuell den Schulstart planen.

Maßnahmen, welche die Bildungsgangentscheidung in Klassenstufe 4 vorbereiten

Elternberatung ab Klasse 3
Informationselternabend für Eltern der 3. und 4. Klassen zu den Bildungswegen nach Klasse 4

Ganztagsangebot

Wir sind eine Schule mit ganztagsschulischen Angeboten (in offener Form) d.h. für Schüler werden Bildungs- und Betreuungsangebote in der Schule an mindestens drei Wochentagen gewährleistet, die mindestens sieben Zeitstunden umfassen, ein Teil der Schüler verpflichtet sich zur Teilnahme für den Zeitraum von einem Schuljahr.

Unterstützt werden wir bei der Planung und Ausübung durch:

Bildungsagentur
Förderverein
Schulverwaltungsamt

Jeder Schüler kann mindestens eine GTA-Angebot(e) besuchen.

Weiterentwicklungsbedarf sehen wir bei:

Verzahnung und Rhythmisierung von Unterricht & GTA
In der Personalorganisation
In der räumlichen Ausstattung

Mit der Ganztagsbetreuung decken wir folgende Inhalte an unserer Schule ab:

Hausaufgabenbetreuung
spezifische Nachhilfe in einzelnen Fächern
künstlerische Angebote
mathematische Angebote
naturwissenschaftliche Angebote
Angebote im Gebiet Deutsch/Literatur
sportliche Angebote
musische Angebote
handwerklich - hauswirtschaftliche Angebote

Insgesamt bieten wir 18 Angebote an, die von durchschnittlich 20 Schülern genutzt werden. Von diesen Angeboten werden 50% durch externe Partner abgesichert.

Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 15.1.2018

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