Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 29.11.2021 bestätigt.

Schwerpunkte

• In angenehmer Lernathmosphäre zu guten Schulleistungen Schwerpunkte: leistungsorientierte, familiäre Lernatmosphäre und gute Umgangsformen
• individuelle Fördermaßnahmen (Teillleistungsschwächen, LRS, Rechenschwäche)
• erfolgreiche Abschlüsse bei Haupt- und Realschülern
• minimaler Unterrichtsausfall
• sorbische Sprache ist lebendig
• Berufsorientierung ab Klasse 6
• intensive und erfolgreiche Zusammenarbeit mit Eltern
• moderner Sport- und Freizeitkomplex
• Ganztagsangebote, wie z. B. AG Reiten, AG Kochen, Tischspiele, Sportspiele, Bogenschießen u. a.
• Hausaufgabenbetreuung und Prüfungsvorbereitung
• Schulclub mit vielfältigen Angeboten

Beschlüsse

Keine Angabe.

• Qualifizierung zur Erhöhung der Methodenkompetenz der Lehrkräfte
• Vermittlung von Lern- und Arbeits- techniken in den Klassen 5 bis 10
• Traditionspflege
• Umsetzung des Schulprogramms
• Teilnahme am Kompetenztest Klasse 6/8
• Durchführung von Demokratieprojekt"
• Umsetzung des Konzeptes zur Berufsorientierung ab 6. Klasse
• Öffentlichkeitsarbeit
• Schnuppernachmittag und Schnupperunterricht für Viertklässler
• Tag der offenen Tür

Der Unterricht beginnt 8:00 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde für den täglichen Unterricht aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Lehrergesundheit (z.B. Zeitmanagement, Stressbewältigung)
• Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)
• Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)

Maßnahmen

• Veranstaltungsangebote für Eltern
• Beratungsgespräche durch BL
• Umsetzung im Unterricht
• Förderung der Lebenskompetenz v.a. für HS
• Drogenprävention mit Polizeidirektion Bautzen

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Ausstattung aller Unterrichtsräume

Beschreibung: Unsere Planung schließt eine Ausstattung aller Unterrichtsräume einschl. der Turnhalle mit WLAN ein. Insbesondere die mobilen Endgeräte können somit flexibel in jedem Unterrichtsraum eingesetzt und ins Netzwerk integriert werden. Auch der Zugriff auf Webinhalte wird damit gewährleistet. Mit Hilfe der mobilen Endgeräte werden unsere Schülerinnen und Schülerinnen lernen, in verschiedenen digitalen Umgebungen zu suchen, relevante Quellen zu identifizieren und anschließend zusammenzuführen. Dies geschieht zum Teil eigenständig, aber auch in Zusammenarbeit mit den Mitschülern.

Schülerinnen und Schüler ab ...

Beschreibung: Schülerinnen und Schüler ab der 6. Jahrgangsstufe benutzen eigenständig und sicher bis Ende des Schuljahres Tablets zur Bearbeitung von Aufgaben. Sie erkennen die Vor- und Nachteile des Mediengebrauchs und erlernen zunehmend Werkzeuge dieser Mediennutzung.

Interaktiven Smart-Displays

Beschreibung: Die Ausstattung unserer Unterrichtsräume mit interaktiven Smart-Displays (mit beschreibbaren, magnetischen Klappflügeln und einschließlich der Möglichkeit, DVD/Blue-Rays abzuspielen) ermöglicht den Lehrenden eine methodisch und didaktisch fundierte Einbindung digitaler Medien bei gleichzeitiger Nutzung analoger Lernmaterialien. So lernen unsere Schülerinnen und Schüler mit Videos, Animationen, Bildern und Texten, ohne das Medium zeitaufwändig zu wechseln. Die Inhalte sind immer aufeinander abgestimmt, da sie aus einer Quelle kommen und sie sind immer auf einem aktuellen Stand, ohne eine neue Auflage zu erfordern (Ressourcenschonung). Mit den interaktiven Smart-Displays erhalten wir eine lernförderliche Ausstattung digitaler Anzeige- und Interaktionsgeräte, welche auf unsere IT-Grundausstattung aufbaut und auf unseren pädagogischen Entscheidungen, Konzepten, Unterrichtsbeispielen und schulinternen Lehrplänen basiert. Um die Kompetenzbereiche des Medienkompetenzrahmens Sachsen inhaltlich umzusetzen, sollen die interaktiven Tafeln und Displays ab Klasse 5 flächendeckend eingesetzt werden. Wir entscheiden uns für einheitliche Geräte. Technische Einweisung und pädagogische Qualifizierung für das gesamte Kollegium wird durch den gemeinsamen Standard effizienter und lässt sich schneller umsetzen. Wir erreichen damit auch eine hohe Akzeptanz im Kollegium.

Informationsaustausch

Beschreibung: Die Kommunikation sowie der Austausch von Informationen und Dokumenten erfolgt mit allen am Schulleben Beteiligten über digitale Medien.