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Qualität

Die Ansprüche an die Qualität einer Schule sind erkennbar am Schulprogramm, das in Zusammenarbeit und Abstimmung mit der Schulkonferenz entsteht und für die Schulentwicklung von besonderer Bedeutung ist. Das Zeitmodell der Schule kann den 45- Minutentakt der Unterrichtsstunde aufbrechen und neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung schaffen. Maßnahmen der Gesundheitsförderung, die sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Lehrkräfte an der Schule angeboten werden, spiegeln ebenfalls den Qualitätsanspruch der Schule wider. Die Durchführung interner und externer Evaluationen können dabei helfen die Qualität der Schule weiter zu steigern.

Unsere Schule befindet sich zur Zeit in der Phase der Erarbeitung des Schulprogramms.

  • - Arbeit am Kinderschutzkonzept - Kooperation Schule-Kindergarten-Hort vertiefen - Kooperation Schule und Vereine - Gewaltprävention - Ganztagesangebot - Kooperation mit den weiterführenden Schulen - Ganztagsangebot -individuelle Förderung der Schüler -Differenzierung im Unterricht
Der Unterricht beginnt 7:40 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

  • Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
  • Lehrergesundheit (z.B. Zeitmanagement, Stressbewältigung)
  • Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)
  • Sport- und Bewegungsförderung
  • Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)

Maßnahmen

  • Zusammenarbeit mit Sucht- und Ernährungsberatern
  • themenbezogene Elternveranstaltungen
  • fächerverbindender Unterricht
  • arbeitsmed. Vorsorgeuntersuchung für Lehrer
  • zahlreiche sportliche Angebote für Schüler und Lehrer

Projekte

    Keine Angabe.
Keine Angabe.
Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Schülerinnen und Schüler sind ...

Beschreibung: Schülerinnen und Schüler sind in der Lage verschiedene Lernsoftwaren selbstständig zu nutzen, um Unterrichtsinhalte zu festigen und anzuwenden.

Umgang mit LernApps

Beschreibung: Die Schüler sind in der Lage. durch eine richtige Bedienung von IPads, Lernapps zur Sicherung von Lehplaninhalten zu benutzen.

Integrieren von digitalen Medien

Beschreibung: Integrieren von digitalen Medien in Förderstunden mit regelmäßigen Wechsel der SuS
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 19.01.2026
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