Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 09.10.2006 bestätigt.

Schwerpunkte

• Leitbild: Albert Schweitzer: "Gut ist, Leben erhalten, Leben fördern, entwickelbares Leben auf seinen höchsten Stand bringen." Schwerpunkte: Ort der Begegnung, des Frohsinns und der Erholung Ort des Lernens Ort der Therapie und medizinischer Versorgung

Beschlüsse

Keine Angabe.

• Bewegte Schule, Diagnostik der Einschuler, Erarbeitung eines neuen Musicals, Lehrertheater, Lehrerchor, Benefizkonzert, Albert-Schweitzer-Feier, Besuch der Partnerschule in Bosnien-Herzegowina, Langlauf- und Alpinskilager, Schulfasching mit dem Connewitzer CarnevalClub, Sitzballturnier, Rituale im Jahreskreis, Projekt Lebenspraktische Befähigung im Schulteil zur Lernförderung, Kooperation mit Haus Steinstr. e.V. Netzwerkpartnerschaft, GTA

Der Unterricht beginnt 7:45 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)
• Sport- und Bewegungsförderung

Maßnahmen

• Bewegte Schule und bewegte/r Unterricht/ Pause,Gestaltung des Schultages, Angebote von Förderzirkeln und Arbeitsgemeinschaften, Projekte in den drei Schulteilen, Zusammenarbeit mit Sportvereinen,

Projekte

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Schülerschaft

Beschreibung: Die Digitalisierung an unserer Schule soll Schülerinnen und Schüler befähigen, digitale Medien kompetent, verantwortungsbewusst und kreativ zu nutzen. Ziel ist es, ihre Medien- und Informationskompetenz zu stärken, selbstständiges Lernen zu fördern und sie auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Lebens- und Arbeitswelt vorzubereiten. Gleichzeitig bietet die Digitalisierung vielfältige Möglichkeiten, Barrieren abzubauen und Teilhabe zu ermöglichen. Digitale Werkzeuge und assistive Technologien sollen genutzt werden, um Schülerinnen und Schüler mit körperlichen und motorischen Einschränkungen individuell zu unterstützen und ihre aktive Beteiligung am schulischen und gesellschaftlichen Leben zu fördern. Für Schülerinnen und Schüler: Die Digitalisierung soll alle Lernenden befähigen, digitale Medien kompetent und verantwortungsbewusst zu nutzen, selbstständig zu lernen und durch assistive Technologien gleichberechtigt am schulischen Leben teilzuhaben.
Maßnahmen: Beantragung & Beschaffung von interaktiven Tafeln & iPads & L-Endgeräten

Ausstattung

Beschreibung: Ziel ist der schrittweise Aufbau und die Integration digitaler Medientechnik, wie digitaler Tafeln, mobiler Endgeräte und geeigneter Software, um einen modernen, motivierenden und inklusiven Unterricht zu ermöglichen. Durch den Einsatz digitaler Medien sollen Lehr- und Lernprozesse abwechslungsreicher, interaktiver und individueller gestaltet werden. Zudem soll die digitale Ausstattung dazu beitragen, Barrieren abzubauen und insbesondere Schülerinnen und Schüler mit körperlichen und motorischen Einschränkungen besser in das Unterrichtsgeschehen einzubinden. Hinsichtlich der Ausstattung: Der Ausbau digitaler Medien wie Tafeln, Endgeräte und Software soll modernen, barrierefreien und interaktiven Unterricht ermöglichen und Lernprozesse nachhaltig unterstützen.
Maßnahmen: weitere Beantragung von Geräten beim Schulträger / Stadt Leipzig

Lehrkräfte

Beschreibung: Ziel ist es, die Lehrerinnen und Lehrer in die Lage zu versetzen, digitale Medien sicher, reflektiert und didaktisch sinnvoll in den Unterricht zu integrieren. Sie sollen ihre digitalen Kompetenzen kontinuierlich weiterentwickeln, um Lernprozesse individuell zu gestalten und die Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Nutzung digitaler Werkzeuge zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit körperlichen und motorischen Einschränkungen, um Teilhabe, Selbstständigkeit und Chancengleichheit im Unterricht zu gewährleisten. Für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter: Lehrkräfte sollen ihre digitalen Kompetenzen gezielt erweitern, um digitale Medien didaktisch sinnvoll einzusetzen und die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Maßnahmen: Fortbildung schulintern /- extern, Komepetnzentwicklung durch PITKO sowie Fachleiter Digitales (Dr. Weinert)