Qualität

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Der Unterricht beginnt 8:00 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde für den täglichen Unterricht aufgebrochen.

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Schulinterne Fortbildungen

Beschreibung: Mittelfristig: systematisierte schulinterne Fortbildungen im Kollegium zur Kultur der Digitalisierung Spezifisch: 15' Digitalisierungs-Inputs vor Beginn einer jeder DB (1x im Monat), Inhalt: Vorstellung von Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools, Umsetzung: Jede Lehrkraft ist für eine Sitzung verantwortlich und stellt dort Beispiele aus der eigenen Praxis oder eine Anregung aus einer externen Fortbildung vor Messbar: ist erreicht, wenn sich diese Praxis eingespielt hat - quasi ohne extra daran zu erinnern Attraktiv: hier sollen sehr niederschwellig Ideen, Anregungen und Hilfen von Kollegen für Kollegen gegeben werden, ohne die wichtige Ressource Zeit zu belasten. Gleichzeitig ist jeder Kollege angehalten, sein Wissen regelmäßig mit den anderen zu teilen. Realistisch: das ist in unseren DB problemlos möglich Terminiert: Beginnt im 2. HJ, wird im SJ 23_24 durchgeführt und dann evaluiert. Verantwortlich: AG DIgitalisierung, Kollegium
Maßnahmen: eine digitale/analoge Liste für Kollegen, wo Anfrage und Angebote gesammelt und strukturell in eine TB eingebracht werden...

Digitales Unterstützungssystem

Beschreibung: Ziel 2: Mittelfristig: Innerhalb der nächsten 18 Monate (bis August 2027) wird ein digitales System (z.B. Lernplattform mit Aufgabenpool) eingeführt, das vom Kollegium aktiv genutzt wird. Das System enthält differenzierte Materialien für mindestens zwei Hauptfächer und ermöglicht den regelmäßigen Zugriff auf fachbezogene Aufgaben im Vertretungsunterricht. Der Erfolg wird durch Nutzungsstatistiken und eine Kollegiumsbefragung gemessen.
Maßnahmen: Spezifisch: mögliche Systeme könnten Anton oder Sofatutor und vergleichbare sein Messbar: ist gelungen, wenn ein System geschaffen wurde, das alle Kolleginnen kennen und das regelmäßig im Unterricht und in Vertretungen eingesetzt wird Attraktiv: ein etabliertes System bietet Möglichkeiten, differenziert zu arbeiten und bei kurzfristigem Vertretungsunterricht auf gute vorbereitete Aufgaben zurückzugreifen, ohne den SuS dafür neue Zugänge oder Nutzungskompetenzen vermitteln zu müssen Realistisch: Anton wurde zwischenzeitlich bereits aktiv vom Kollegium genutzt, da viele Lehrkräfte jung und Digitalem gegenüber aufgeschlossen sind, kann das funktionieren

„Bring your own device“ (BYOD)

Beschreibung: Kurzfristig: Pausenregelung für Tablet-Nutzung Bis zum Ende des laufenden Schuljahres (31.07.2026) wird eine schriftlich dokumentierte Pausenregelung für die BYOD-Tablet-Nutzung in den Klassen 9 und 10 durch Beschluss der Schulkonferenz verabschiedet und in diesen Jahrgangsstufen umgesetzt, gemessen durch eine Befragung von Lehrkräften und Schulleitung nach vier Wochen Implementierung.
Maßnahmen: Spezifisch: Erarbeitung einer Abstimmungsgrundlage und Abstimmung der Regelung in der GLK Messbar: ist gelungen, wenn es eine verbindliche Regelung gibt, die festlegt, ob und welche SuS im Unterricht mit eigenen Geräten arbeiten dürfen Attraktiv: eine verbindliche Regelung schafft Handlungssicherheit für alle Kolleginnen und Kollegen, eine Regelung, die BYOD in gewissem Umfang ermöglicht, kann einen Beitrag zur Entlastung der überbuchten Tabletkoffer leisten Realistisch: eine Regelung finden sollte im Interesse des Kollegiums sein Terminiert: Erstellungshorizont sollte das 1. HJ 2024/25 sein, so dass ab dem 2. HJ ein Pilot für die KST 9 gestartet werden kann, welcher ab dem nächsten SJ (2025/26) evtl. ausgeweitet wird. Verantwortlich: Arbeitsgruppe Digitalisierung, GLK