Lehrangebote

Stärken

• Binnendifferenzierung Werkstattunterricht Fächerübergreifender Unterricht Projektorientiertes und freies Arbeiten Kompetenzorientierter Unterricht Werteerziehung Leseförderung handlungsorientiertes Lernen informatische Vorbildung und Medienbildung musische Bildungsangebote Gesprächs- und Schulkultur auf Augenhöhe Kooperation mit den Eltern - Zusammenarbeit

Entwicklungsziele

• Vielfalt der Aufgabenformate Leistungsermittlung und -bewertung Stellenwert der Hausaufgaben

Schwerpunkte

• Weiterentwicklung eines guten Unterrichtes im Hinblick auf echte Lernzeit, Förderung des individuellen Lernens und klare Strukturierung Verzahnung von Schulvorbereitungsjahr und Schuleingangsphase - Methodenvielfalt im Anfangsunterricht Förderung eines Lernklimas, welches Bindung, Beziehung, Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft ermöglicht Heterogenität als Herausforderung - Differenzierung im Unterricht

Umsetzung

• Austausch und synergetische Vernetzung im Team Festlegen grundlegender gemeinsamer Handlungsgrundsätze in Konfliktsituationen Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern (Kitas, weiterführende Schulen, Förderzentrum) und Netzwerkpartnern (Psychologen, Schulpsychologen, therapeutische Praxen und Einrichtungen) Schulinterne Fortbildungen
• Zusammenarbeit mit den Kindertagesstätten

Förderstunden

Nutzung der Förderstunden gemäß Wochenstundentafel

• Begabtenförderung
• Deutsch
• Lernen lernen (Lerntechnik)
• Mathematik
• Medienerziehung
• Sprachen
• Verhaltenstraining

• Präsenz und inhaltlicher Beitrag zu den Elternabenden in den Kooperationskitas Schulaufnahmegespräche für Vorschulkinder und Informationsrunde für Vorschuleltern Hospitation der Vorschulkinder in Klasse 1 und 2 Vorschultreff Begegnungsnachmittag mit künftigem Klassenlehrer/künftiger Klassenlehrerin und Horterzieher/Horterzieherin Informationselternabend Differenzierte Gestaltung des Unterrichtes
• Wöchentlicher Werkstattunterricht
• Lehrer als Lernentwickler, -begleiter und Organisator
• Teamarbeit in der Klassenstufe
• Einsatz des Zweitlehrers
• Arbeit nach folgenden Prinzipien:Lernen mit allen Sinnen, Interesse wecken und motivieren, Anschauung, Selbständigkeit, Selbstbestimmung, mit- und voneinander lernen, entdeckendes Lernen, Individualisierung, Kindgemäßheit, spielen, Fehlertoleranz
• Vorschulische Angebote: Schupperstunden in den 1. Klassen KITA monatlich in der Grundschule, mit dem Ziel, Erfassung der Lernausgangslage Vorschulische Angebote für Hauskinder Gestaltung gemeisamer Höhepunkte Begegnungsnachmittag künftiger Erstklässler mit der Klassenleiterin
• Elternabende in den Kindergärten und der Schule
• Schulaufnahmegespräch mit künftigen Schulanfängern an der Schule

Maßnahmen, die bei der Entscheidung des Bildungsgangs und Wahlpflichtangebots in Klassenstufe 4 helfen.

• Eltenabend mit Schulleitern/Vertretern der weiterführenden Schulen: Daimler - Oberschule Bautzen, Schiller - Gymnasium Bautzen, Berufliches Schulzentrum für Wirtschaft und Technik Bautzen Elterngespräche: 1. Beratungsgespräch im Frühjahr in Klasse 3 2. Beratungsgespräch im Herbst in Klasse 4 evtl. 3. Beratungsgespräch im Januar in Klasse 4 Kooperation mit der Oberschule und dem Gymnasium, z.B. Schnuppertage oder Leseangebote/Jurymitarbeit beim Vorlesewettbewerb

Wir sind eine Schule mit ganztagsschulischen Angeboten (in teilweise gebundener Form), d.h. ein Teil der Schüler verpflichtet sich, an mindestens drei Wochentagen an den ganztägigen Angeboten der Schule teilzunehmen, die mindestens sieben Zeitstunden umfassen. Jede Schülerin und jeder Schüler kann mindestens ein GTA-Angebot(e) besuchen. Insgesamt bieten wir 12 Ganztagsangebote an, die von durchschnittlich 12 Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Von diesen Angeboten werden 90% durch externe Partner abgesichert. Außerdem werden wir bei der Planung und Ausübung der Ganztagsangebote unterstützt durch:

• externe Berater
• Schulverwaltungsamt

Angebote:

• Angebote im Gebiet Deutsch/Literatur
• handwerklich - hauswirtschaftliche Angebote
• künstlerische Angebote
• musische Angebote
• sportliche Angebote

Entwicklungsziele:

• In der räumlichen Ausstattung
• Abstimmung mit Kooperationspartnern
• Verzahnung und Rhythmisierung von Unterricht & GTA