Lehrangebote

Stärken

• Methodenwechsel Partner- und Gruppenarbeit differenzierte Arbeit mit Integrationskindern und den Schülern der VK Medieneinsatz im Unterricht in allen Klassen fachübergreifender- und fächerverbindender Unterricht Unterstützung durch eine Inklusionsassistentin

Entwicklungsziele

• prozessorienierte Bewertung durchgängigen Differenzierung; gegenseitige Hospitationen

Schwerpunkte

• Fortführung und Erweiterung des Ganztagesangebotes (Montag bis Freitag) Übergang von der Kita in die Schule / Zusammenarbeit mit den Kitas SchiLF mit Themen wie: Integration (insbesondere VK), Inklusion, Personal- und Teamentwicklung, Nachteilsausgleich, Lehrergesundheit, Grundlagen des Schulrechts, Umgang mit besonderen Kindern Elterngespräche, AD(H)S, Beobachtungen und Analysen, Ausbau des fächerverbindenden Unterrichts; Übergänge in die weiterführenden Bildungseinrichtungen (Zusammenarbeit mit MS und Gymnasien) Zusammenarbeit mit dem Hort auf der Grundlage der Ganztagesangebote

Umsetzung

• Intensivere Zusammenarbeit mit den Eltern
• Zusammenarbeit mit der Kita, dem Hort und anderen Schulen sowie sozialen Einrichtungen,

Förderstunden

Nutzung der Förderstunden gemäß Wochenstundentafel

• Deutsch
• Lernen lernen (Lerntechnik)
• Mathematik
• Verhaltenstraining

• Zusammenarbeit mit zwei Kitas, die nach unterschiedlichen Konzepten arbeiten weitere Kitas, in denen zukünftige Schulanfänger betreut werden; Kooperationslehrer legen die Schwerpunkte auf Beratung fest, Analysetätigkeit, Erfahrungsaustausch mit Erzieherin, Beratung der Eltern, gemeinsame Durchführung von Veranstaltungen zur Schulvorbereitung (L. + Erz.) Teilnahme an Elternveranstaltungen und gemeinsamen Fortbildungen bzw. Elternabenden

Maßnahmen, die bei der Entscheidung des Bildungsgangs und Wahlpflichtangebots in Klassenstufe 4 helfen.

• Bildungsberatung mit Schülern und Eltern in Klasse 3 und 4
• Elternabend mit den Schulleitern der kooperierenden weiterführenden Schulen in Klasse 3
• Schulbesuche in den weiterführenden Schulen in Klasse 4
• Thematik als Unterrichtsgegenstand vorwiegend in Klasse 4

Wir sind eine Schule mit ganztagsschulischen Angeboten (in teilweise gebundener Form), d.h. ein Teil der Schüler verpflichtet sich, an mindestens drei Wochentagen an den ganztägigen Angeboten der Schule teilzunehmen, die mindestens sieben Zeitstunden umfassen. Jede Schülerin und jeder Schüler kann mehr als drei GTA-Angebot(e) besuchen. Insgesamt bieten wir 8 Ganztagsangebote an, die von durchschnittlich 10 Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Von diesen Angeboten werden 20% durch externe Partner abgesichert. Außerdem werden wir bei der Planung und Ausübung der Ganztagsangebote unterstützt durch:

• Schulverwaltungsamt

Angebote:

• handwerklich - hauswirtschaftliche Angebote
• künstlerische Angebote
• musische Angebote
• sportliche Angebote

Entwicklungsziele:

• Aufbau von speziellen Angebotsprofilen
• Verzahnung und Rhythmisierung von Unterricht & GTA