Lehrangebote

Die Lehrangebote der Schule geben einen Einblick in die Vielfalt des Unterrichts, den erprobten bzw. angewandten Lehr-Lern-Formen sowie den Ganztagsangeboten, die über den Unterricht hinausgehen. Außerdem werden Maßnahmen, die bei der Wahl des Bildungsgangs und weiteren Entscheidungen in den entsprechenden Klassenstufen helfen, aufgezeigt. Bei Grundschulen wird außerdem die Gestaltung der Schuleingangsphase vorgestellt.

Unterrichtsangebote

Stärken

Die Heterogenitätsorientierung von Schule kommt in der Gemeinschaftsschule besonders zum Tragen. Sie bietet Chancengleichheit, Anerkennung und eröffnet neue Möglichkeitsräume im Unterrichtsgeschehen. In der sozialen Konstruktion Heterogenität kommt es zu einem Prozess des Aushandelns von Personen, der durch schulstrukturelle Bedingungen, didaktisch-pädagogisches Handeln, schulische Leistungskonzepte und Einstellungen von Lehrenden beeinflusst wird. Im Lebensraum Schule bezieht sich Heterogenität auf die Aspekte Geschlecht, Ethnizität, Milieu oder Behinderung, aber auch auf lern- und leistungsbezogene Differenzen. Aus dieser Definition leitet sich der Anspruch nach offenem Unterricht ab, der individualisierbar, kooperativ, kollaborativ, lernzieldifferent und selbstgesteuert ist. Ein solcher Unterricht wird an unserer Gemeinschaftsschule durch ihre in allen Fächern berücksichtigte Struktur täglich gelebt.

Entwicklungsziele

Keine Angabe.

Schwerpunkte

Lernen ist ein aktiver Prozess. Wir verstehen unseren Beruf als Lernbegleiter und nicht als Lehrende. Unsere übergeordneten Ziele sind Leistungsorientierung und Persönlichkeitsentwicklung. Dafür stäken wir die Lernenden hinsichtlich Selbstorganisation, Selbstverantwortung, Leistungsbereitschaft, Eigenständigkeit und Gemeinschaftssinn.

Umsetzung

Wir organisieren Unterricht in Input, selbstgesteuerte Phasen (ILZ) und gemeinsame Phasen zur Ergebnissicherung und Transferleistung. Lehrplaninhalte werden, wo immer möglich, fächer- und inhaltsübergreifend und fächerverbindend in Themenwochen abgedeckt.