Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 17.12.2024 bestätigt.

Schwerpunkte

• Das Schulprogramm unserer Schule ist im Jahr 2000 entstanden. In den Folgejahren wurde es weiter modifiziert. Im Schuljahr 2015/2016 wurde das Schulprogramm grundlegend überarbeitet. Die Pädagoginnen unserer Schule haben in den vergangenen Monaten Ziele, Maßnahmen, Indikatoren und Evaluationsinstrumente entwickelt, die nun im Schulprogramm als Entwicklungsschwerpunkte ihren Niederschlag finden.
• Wir sind eine Schule:
• in der sich die Kinder glücklich und geborgen fühlen und mit Herz, Hand und Verstand lernen können
• in der schüleraktivierende Methoden und eigenverantwortliches Lernen auf das Leben vorbereiten
• die die Kinder ermutigt, ihre individuellen Fähigkeiten zu entwickeln und damit Herausforderungen zu meistern, zu Leistungen bereit zu sein und Erfolge zu erleben
• die Wert auf eine hohe Qualität des Unterrichts legt und in der durch individuelles Lernen Defizite aufgefangen und Stärken ausgebaut werden
• in der der Einsatz elektronischer Medien in allen Fächern, in allen Unterrichtssprachen und in allen Klassenstufen integriert ist
• der die intensive und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern, den Kindereinrichtungen und den weiterführenden Schulen der Umgebung, den Vereinen, den Kooperationspartnern und Unterstützungssystemen sowie der Kommune sehr wichtig ist
• die Wert auf einen freundlichen und höflichen Umgangston aller Lernenden und Lehrenden legt
• die Toleranz und Bereitschaft zum offenen Gespräch zeigt
• die durch Teilnahme an Wettbewerben, die Durchführung von Projekten und bei Gemeinschaftserlebnissen in kulturellen, sozialen und sportlichen Bereichen des Ortes in Erscheinung tritt
• die Wert auf Naturverbundenheit, Pflege der erzgebirgischen Traditionen und eine gesunde Lebensweise legt
• in der sich laut unserem Schullogo/-motto viel bewegt und durch vielfältige Bewegungsmöglichkeiten in allen Fächern und im außerschulischen Bereich die Lernmotivation unserer Schüler positiv beeinflusst wird
• in der alle Pädagogen in Jahrgangsteams kooperativ und konstruktiv zusammenarbeiten
• in der die Schulleitung einen kooperativen Führungsstil pflegt.

Beschlüsse

• April 2010: Ausbau von Ganztagsangeboten in offener Form an der Hugo-Ament-Grundschule im Schuljahr 2010/2011

• Individualisierter Unterricht als Grundlage für Lernerfolge
• Entwicklung und Förderung von Lernkompetenz
• Gestaltung der Übergänge (Schullaufbahnberatung)
• Ausgestaltung der veränderten Schuleingangsphase
• Weiterarbeit am Konzept "Bewegte Schule - Partner für Sicherheit"

Der Unterricht beginnt 7:45 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Lehrergesundheit (z.B. Zeitmanagement, Stressbewältigung)
• Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)
• Sport- und Bewegungsförderung
• Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)
• Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)

Maßnahmen

• Gesundheitserziehung und Gesundheitsförderung im Unterricht: Rhythmisierung des Schultages,Bewegtes Lernen, Bewegte Pausen
• Sexualerziehung
• Sucht- und Gewaltprävention
• Umwelterziehung und ökologische Bildung
• Verkehrserziehung
• Projekttage zum Thema Gesunde Ernährung und Bewegung
• Zertifikat "Bewegte Schule - Partner für Sicherheit"
• rauchfreie Schule
• Teilnahme am Projekt Klasse 2000

Projekte

• Gemeinsames jährliches Projekt mit dem FV Jugend-, Kultur- und Sozialzentrum Aue e. V. zur Sucht- und Drogenprävention
• Streitschlichterausbildung Klasse 3/4
• Bewegte Schule-Partner für Sicherheit
• Fit-Kids (GTA)
• Zusammenarbeit mit dem Kreisjugendring Erzgebirge e.V.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Ziele für Schülerinnen und Schüler

Beschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erwerben in enger Verbindung von Spiel und schulischem Lernen Grundkenntnisse und elementare Fähigkeiten in ausgewählten Teilbereichen des Kompetenzrahmens. Sie erwerben zielgerichtet digitale Kompetenzen.

Ziele für pädagogische Lehrkräfte

Beschreibung: Die Lehrerinnen und Lehrer können Ziele für die Entwicklung ihrer Medienkompetenz definieren sowie eigene Stärken und Schwächen reflektieren und die eigene Entwicklung planen. Sie nutzen Fortbildungen und setzen digitale Medien mit Mehrwert in ihrem Unterricht ein.

Anschaffung und Aktualisierung...

Beschreibung: Durch die Anschaffung / den Einsatz digitaler mobiler Endgeräte für Lehrkräfte können diese erproben, ob und unter welchen Bedingungen digitale Medien und digitale Werkzeuge einen pädagogischen Mehrwert darstellen und für den Unterricht genutzt werden können.