Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 21.03.2024 bestätigt.

Schwerpunkte

• Thomasschule, Thomanerchor und Thomaskirche schöpfen aus ihrer gemeinsamen ununterbrochenen fast 800jährigen Tradition.
• Das Miteinander von Thomasschule und Thomanerchor ist die ständige Quelle der Veränderung in der fachlichen, pädagogischen und zwischenmenschlichen Arbeit.
• Das Wissen um die Wurzeln europäischer Kultur setzt sich in der Pflege der alten Sprachen fort. Verbunden mit den modernen Fremdsprachen geben sie den Blick für den welfoffenenen Bürger frei.
• Eine sprachliche und künstlerische Ausbildung fügen sich auf dem Boden naturwissenschaftlicher Bildungsinhalte in diesen Horizont ein.
• Wir vermitteln nicht nur Wissen, sondern Bildung,nicht nur Ansichten, sondern auch Haltung.
• Unterricht mit Lust und Liebe zu gestalten und zu erleben schafft beste Voraussetzungen für bewußtes lebenslanges Lernen.
• Über den Unterricht hinaus ist die Schule ein Ort lebendiger Kultur. Eltern und Freunde und Förderer der Thomasschule tragen dazu bei.
• Der Gedanke einer in sich geschlossenen Bildung wird von uns getragen. Die Thomasschule nimmt einen unverwechselbaren Platz in der Stadt Leipzig und darüber hinaus ein.

Beschlüsse

Keine Angabe.

• Medienbildungskonzept
• Schulfahrtenkonzept
• GTA-Evaluation

Der Unterricht beginnt 8:00 Uhr.

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde nicht aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)
• Sport- und Bewegungsförderung
• Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)

Maßnahmen

• Lions-Quest-Programm
• Mitarbeit der Beratungslehrerin im Arbeitskreis "Suchtprävention"
• Verschiedenste Veranstaltungen mit Eltern und Schülern zur Information

Projekte

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Ausbau Medienbildungsführerscheine

Beschreibung: In diesem Schuljahr erfolgte die Implementierung der Medienbildungsführerscheine in Klassenstufe 5 als Reduktion der Medienbildungsmatrix. Die Medienbildungskompetenzen Recherche I (mithilfe analoger und digitaler Suchmaschinen und Nachschlagewerken), Textproduktion I (Arbeit mit Textverarbeitungsprogramm) und Arbeit in LernSax wird ausgebildet. In Klassenstufe 6 soll im nächsten Jahr in den Bereichen Präsentation I, Recherche II und Textproduktion II darauf aufgebaut werden.
Maßnahmen: Nach erfolgten Klassenkonferenzen wurden Fächer und beteiligte Lehrer als Verantwortliche für die Ausbildung des jeweiligen Medienbildungsstandards ausgewählt. Mithilfe von am Ende der Ausbildung ausgefüllten Checklisten erfolgt für alle Lernenden ein Nachweis zum bestandenem Führerschein. Alle bis zur 10. Klassenstufe erbrachten Nachweise der Führerscheine werden in einem von der Schule zur Verfügung gestellten Mappe gesammelt.

Umsetzung Medienscoutprogramm

Beschreibung: Umsetzung des Medienscoutausbildungsprogrammes in diesem Schuljahr (Format „Medienscouts in Sachsen“). Das Format unterstützt eine lebendige Kultur der Digitalität in der gesamten Schulgemeinschaft. Momentan werden umgesetzt: 1) Durchführung eigener Workshops zum Thema „Gefahren und Risiken im Netz“ 2) Softwareunterstützung 3) Multimediale Begleitung von Schulveranstaltungen In weiterer Planung sind: - „Nachhilfe“ für Kompetenzen im Zusammenhang der kommenden Medienbildungsstandards - Hardwareunterstützung im Schulalltag
Maßnahmen: Es werden weitere Lernende zur Unterstützung im Programm angesprochen und durch externe Workshops ausgebildet. Es finden innerhalb der Schulgemeinschaft Mitteilungen über Beteiligte Schülerinnen und Schüler durch Info auf der Homepage, LernSax, Konferenzen statt.

digitale Lernlandschaft

Beschreibung: Die Nutzung und das sichere Agieren der Beteiligten der Schulgemeinschaft in der digitalen Lernlandschaft ist aufrecht zu erhalten bzw. wiederherzustellen. Insbesondere bei der Nutzung von Lernsax und beste.schule sind etwaig verkümmerte Kompetenzen, durch fehlende regelmäßige Nutzung von Schülerinnen und Schülern, zu wiederholen und fortan stetiger anzuwenden. Die Eltern sind durch Übergabe eines eigenen Elternaccounts in der Nutzung des digitalen Klassen- und Notenbuches eingebunden. Wir setzen die Entwicklungsstufe 1 des digital gestützten Selbstlernens in Klassenstufe 7 und 8 mit bis zu 15 Unterrichtsstunden im Schuljahr um.