Zusammenarbeit
Um die Schule kreativ mitzugestalten, ist das Mitwirken von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern entscheidend. Die Zusammenarbeit mit regionalen Vereinen, Verbänden, Unternehmen und anderen Bildungseinrichtungen gibt dabei neue, spannende Impulse. Schulen können sich in einem Kooperationsverbund vernetzen, um die sonderpädagogische Förderung und den inklusiven Unterricht zu sichern und zu gestalten.
Die/Der Schülersprecher/in heißt Frau Susanne Hofmeister, die/der Stellvertreter/in möchte nicht namentlich veröffentlicht werden.
Quelle: Meldung durch Schulaufsichtsbehörden 2023/2024, Stand:
Themen des Schüler/-innenrats im letzten Jahr
- Gestaltung des Sommerfestes
- Gestaltung von Basaren
- Feste für jüngere Klassen
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Mitwirkung
| Bereiche | Ausprägung | |
|---|---|---|
| gering | häufig | |
| Ausgestaltung der Schule, der Klassenräume und des Schulgeländes | ||
| Ausgestaltung positiver Sozialbeziehungen | ||
| Auswahl und Gestaltung der außerunterrichtlichen Veranstaltungen an der Schule | ||
| Beteiligung an Projekten, Modellversuchen, Förderprogrammen u.ä. | ||
| Einschätzung des Unterrichts der Lehrer | ||
| Einschätzung von Schülerleistungen | ||
| Erarbeitung Schulprogramm und Umsetzung inhaltlicher Schwerpunkte | ||
| Erstellung, Änderung und Durchsetzung der Hausordnung | ||
| Konfliktbewältigung | ||
| Organisieren von Ausflügen, Klassen- und Schulveranstaltungen | ||
| Unterrichtsgestaltung | ||
| Verwendung der verfügbaren Finanzmittel | ||
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Die/Der Elternsprecher/in heißt Frau Jeannette Mashal, die/der Stellvertreter/in heißt Herr Thomas Reichel.
Quelle: Meldung durch Schulaufsichtsbehörden 2023/2024, Stand:
Themen des Elternrats im letzten Jahr
- Veranstaltungen auf Klassenbasis
- Fächer verbindender Unterricht
- Durchsetzung baulicher und sächlicher Forderungen bei der Kommune
- Schulentwicklungsplan der Kommune
- Ganztagskonzept
- schuleigenes HA-Heft als Kommunikationsmittel
- Förderverein
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Mitwirkung
| Bereiche | Ausprägung | |
|---|---|---|
| gering | häufig | |
| Ausgestaltung der Schule, der Klassenräume und des Schulgeländes | ||
| Ausgestaltung positiver Sozialbeziehungen | ||
| Auswahl und Anschaffung von Unterrichtsmaterial | ||
| Auswahl und Gestaltung der außerunterrichtlichen Veranstaltungen an der Schule | ||
| Beteiligung an Projekten, Modellversuchen, Förderprogrammen u.ä. | ||
| Erarbeitung Schulprogramm und Umsetzung inhaltlicher Schwerpunkte | ||
| Erstellung, Änderung und Durchsetzung der Hausordnung | ||
| Konfliktbewältigung | ||
| Organisieren von Ausflügen, Klassen- und Schulveranstaltungen | ||
| Verwendung der verfügbaren Finanzmittel | ||
| Wahrnehmung unterrichtsunterstützender Aufgaben | ||
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Die Schule arbeitet mit folgenden Vereinen und Verbänden zusammen:
- Kindervereinigung Leipzig e.V., mit folgenden Themen:
- Schulsozialarbeit
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Die Schule arbeitet mit folgenden Unternehmen zusammen:
- Handwerkskammer zu Leipzig, mit folgenden Themen:
- Berufsorientierung
- Berufserkundung
- Potenzialanalyse
- Praktika Klassen 8
- Technologie und Berufsbildungszentrum Leipzig gGmbH, mit folgenden Themen:
- Berufsorientierung und -erkundung Klassenstufe 9, Praktika für Hauptschüler
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Die Schule arbeitet mit folgenden Bildungseinrichtungen zusammen:
- 16. Schule, Oberschule der Stadt Leipzig, mit folgenden Themen:
- Partner in "Schule mit Zukunft Leipzig-Ost" (siehe ProBildung Leipzig-Ost gGmbH)
- Kooperation der Lehrer, Trainingsraummethode u.a.
- 24. Schule, Grundschule der Stadt Leipzig, mit folgenden Themen:
- Übergangsmanagement
- Kooperation der Lehrer
- Berufliches Schulzentrum 7, mit folgenden Themen:
- Partner in "Schule mit Zukunft Leipzig-Ost" (siehe ProBildung Leipzig-Ost gGmbH)
- Berufsorientierung
- Theodor-Körner-Schule, Grundschule der Stadt Leipzig, mit folgenden Themen:
- Übergangsmanagement
- Kooperation der Lehrer
- Universität Leipzig, mit folgenden Themen:
- StartTraining Klasse 5
Quelle: Eingabe durch Schule, Stand: 10.10.2023
Keine Angabe.
Die Schule gehört zum Kooperationsverbund Leipzig Südost/Ost. Zu diesem Kooperationsverbund gehören folgende Schulstandorte:
- Christoph-Arnold-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Schule Mölkau - Grundschule der Stadt Leipzig
- Schule am Gutspark Paunsdorf - Grundschule der Stadt Leipzig
- Brüder-Grimm-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Schule am Rabet - Grundschule der Stadt Leipzig
- Hans-Christian-Andersen-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Theodor-Körner-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Wilhelm-Wander-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Clara-Wieck-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Astrid-Lindgren-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig
- Schule Engelsdorf - Förderzentrum mit den Förderschwerpunkten geistige Entwicklung und Lernen der Stadt Leipzig
- Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt Sprache "Käthe Kollwitz" Leipzig
- Adolph- Diesterweg- Schule - Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt Lernen der Stadt Leipzig
- Schule Mölkau - Oberschule der Stadt Leipzig
- 20. Schule - Oberschule der Stadt Leipzig
- 16. Schule - Oberschule der Stadt Leipzig
- Schule Paunsdorf - Oberschule der Stadt Leipzig
- Abendoberschule Leipzig
- Schule Ihmelsstraße - Oberschule der Stadt Leipzig
- Abendgymnasium Leipzig
- Gymnasium Engelsdorf
- Gustav-Hertz-Schule - Gymnasium der Stadt Leipzig
- Leipzig-Kolleg
- Goethe-Gymnasium der Stadt Leipzig
- Schule Ihmelsstraße - Gymnasium der Stadt Leipzig
- Berufliches Schulzentrum 1 Wirtschaft und Verwaltung der Stadt Leipzig - Schulteil Heiterblick
- Karl-Heine-Schule - Berufliches Schulzentrum der Stadt Leipzig - Schulteil Sellerhausen-Stünz
