Lehrangebote

Stärken

• Individuelles Eingehen auf die Besonderheiten jedes Einzelnen
• differenzierte Arbeit mit den Integrationsschülern
• leistungsdifferenzierter Förderunterricht in allen Klassenstufen
• PC-Einsatz in allen Klassen
• Vermittlung von Lernmethoden zum selbst.Wissens-und Könnenserwerb

Entwicklungsziele

• durchgängige Differenzierung
• prozessorientierte Bewertung und Zensierung
• Eigenverantwortung der Schüler verbessern Maßnahmen: Fortbildung extern gegenseitige Hospitationen
• Zusammenarbeit mit Erziehern des Hortes bei Erledigung der HA

Schwerpunkte

• Übergang von der Kita zur Grundschule
• weitere Ausgestaltung der Kooperation mit dem AWO-Kinderhaus "Schmetterling" und den zur Schulumgebung gehörenden Kita
• Differenzierender und individualisierender Unterricht
• Bildungsberatung in Kl. 3 und 4
• Rhythmisierung des Schultages in Zusammenhang mit den Ganztagesangeboten
• kooperative Zusammenarbeit mit dem Horte "Am Stadtpark"
• Schulprogrammarbeit
• ergebnis-und prozessorientierte Leistungsermittlung und -bewertung
• Zusammenarbeit mit der Schule für E.-hilfe und der Sprachheilschule zwecks bestmöglicher Integration der Schüler
• Kooperation mit der OS "Albert Schweitzer"zwecks Bildungsberatung

Umsetzung

• Intensivere Zusammenarbeit mit den Eltern
• Zusammenarbeit mit anderen Schulen
• regelmäßige Beratungen mit den Kollegen der OS, Fortbildungen zur Integration
• Elternabende zur Bildungsberatung durch Schulleiter der OS und Gymnasium, Schulbesuch in einer OS

Förderstunden

Nutzung der Förderstunden gemäß Wochenstundentafel

• Begabtenförderung
• Deutsch
• Gedächtnis-/ Konzentrationstraining
• Mathematik
• Verhaltenstraining

• Kooperationsbeziehungen zu Kindereinrichtung herstellen
• gemeinsames Verständnis von vorschulischer Bildung anstreben
• Schulvorbereitungsjahr als gemeinsames Verantwortungs-und Handlungsfeld sehen
• Achtung der kindlichen Persönlichkeit
• alle Kinder mit ihren Verschiedenheiten annehmen und Verständnis für die Entwicklung zeigen
• Anknüpfen an die verschiedenen Lernvoraussetzungen der Schulanfänger
• vielfältige Beobachtungen, um Entwicklungsstand des Kindes festzustellen
• Schulfreude erhalten
• frühestmöglich Kontakt zu den Eltern herstellen

Maßnahmen, die bei der Entscheidung des Bildungsgangs und Wahlpflichtangebots in Klassenstufe 4 helfen.

• Verständigung über weiteren Bildungsweg des Schülers im Halbjahr der Kl.3
• Informationelternabend in der Kl.3 im 2. Halbjahr über den Bildungsweg in der Oberschule und im Gymnasium durch jeweils einen Schulleiter dieser Schulen
• enge Kontakte zu OS und Gymnasium. z. B. Tag der Wissenschaften, Schulbesuche, Teilnahme am Tag der offenen Tür

Wir sind eine Schule mit ganztagsschulischen Angeboten (in voll gebundener Form), d.h. für alle Schüler werden Bildungs- und Betreuungsangebote in der Schule an mindestens drei Wochentagen gewährleistet, die mindestens sieben Zeitstunden umfassen. Jede Schülerin und jeder Schüler kann mehr als drei GTA-Angebot(e) besuchen. Insgesamt bieten wir 11 Ganztagsangebote an, die von durchschnittlich 8 Schülerinnen und Schülern genutzt werden. Von diesen Angeboten werden 72% durch externe Partner abgesichert.