Lehrangebote

Stärken

• Einsatz moderner Unterrichtsformen in allen Fächern und durch alle Kollegen
• Planung im Team
• Zusammenarbeit der Lehrer in Parallelklassen
• einheitliche Festlegungen zur Bewertung und Zensierung wurden erarbeitet
• gemeinsame Erabeitung von Projekten-Weitergabe der Materialien an Fachkollegen
• Lernen lernen, Erarbeitung der Techniken und Anwendung- Methodencurriculum
• Bewegtes Lernen
• Nutzung außerschulischer Lernorte

Entwicklungsziele

• Differenzierung im Unterricht
• Fördern und Fordern im großen Klassenverband

Schwerpunkte

• Unterricht: Einsatz vielfältiger Methoden, Differenzierung, Informationen für Eltern zu Unterrichtsformen und Bewertung von Schülerleistungen
• Vermittlung und Anwendung von grundlegenden Lern- und Arbeitstechniken; zum Erwerb sicherer, anwendungsbereiter Kenntnisse und Fertigkeiten enge Zusammenarbeit mit den Eltern in Elternabenden, Sprechstunden, durch Beratungsangebote und die Mitwirkungsgremien ( Elternrat, Schulkonferenz)
• Entwickeln und Pflegen von Ritualen z.B. Grüßen, Bitte- Danke- sagen; Morgenkreis
• Entwicklung von Eigenverantwortlichkeit der Kinder durch Übernahme von Pflichten innerhalb der Klasse und der Schule; Beteiligung der Kinder an der räumlichen Gestaltung und bei der Auswahl der Themen des fachübergreifenden Unterrichts
• Leseförderung durch Schulbücherei, Nutzung des Antolin- Projektes, Bestellmöglichkeiten kostengünstiger Bücher, Führen von Lesetagebüchern, Buchlesungen, Lesewettbewerb, Lesepatenschaften
• Zusammenarbeit aller Lehrer auf Klassenstufenebene
• Schaffung gemeinsamer Erlebnisse : Schulfest, Schulsporttag, Sportfest..
• Einbeziehung außerschulischer Lernorte : Museen, öffentliche Einrichtungen, Natur, Freizeiteinrichtungen ( Bücherei, Spinnwebe..)
• Arbeit mit modernen Medien in allen Fächern, Heranführen aller Kinder an die Arbeit am PC, Nutzen des Computers und des Internets
• Außerschulische Angebote durch eine Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften, Kooperation mit Vereinen ( AG, Musikschule, Training in Vereinen,..)
• " Bewegte Schule" trotz engem Raumangebot Nutzen aller Möglichkeiten zur Bewegung durch: - Bewegungspause für alle Kinder - Bewegungselemente sind Bestandteil aller Unterrichtsfächer -Zusammenarbeit mit Sportvereinen -Teilnahme an vielfältigen Sportwettkämpfen
• Gestaltung der Übergänge zwischen Kindertagesstätten, Schule und weiterführenden Einrichtung durch: • Kooperation mit den Kindertagesstätten (Optimierung der Schuleingangsphase); • Kooperation mit dem Schulhort ( Wahrnehmung gemeinsamer Bildungs- und Erziehungsaufgaben, Organisation von gemeinsamen Veranstaltungen im Freizeitbereich)
• Bildungsberatung in Zusammenarbeit mit den weiterführenden Schulen

Umsetzung

• Intensivere Zusammenarbeit mit den Eltern
• Zusammenarbeit mit anderen Schulen
• ständige fachspezifische Fortbildung der Kollegen
• Austausch auf Klassenstufenebene

Förderstunden

Nutzung der Förderstunden gemäß Wochenstundentafel

• Begabtenförderung
• Deutsch
• Gedächtnis-/ Konzentrationstraining
• Lernen lernen (Lerntechnik)
• Mathematik

• Zusammenarbeit mit den Kindertagesstätten - Kooperationsvereinbarungen
• Gespräche mit den Erziehern der Kitas zum Entwicklungsstand der Kinder, Beratung von Eltern, deren Kinder integrativ betreut werden, Beratung zum Unterstützungsbedarf an GS- Vorschulveranstaltung in den Räumen der Schule- Schnuppertag
• Elternabende : im November (Informationen zum Jahr vor der Einschulung) und im Juni zur Vorbereitung der Einschulung
• Erfassen der Lernausgangslage in den ersten 3 Wochen der Klasse 1

Maßnahmen, die bei der Entscheidung des Bildungsgangs und Wahlpflichtangebots in Klassenstufe 4 helfen.

• Bildungsberatung in Kl. 3,4
• Elternabend zur Schullaufbahn
• Kinder aus Nachbarschulen stellen ihre Schule vor
• Selbsteinschätzung der Kinder als Grundlage für Zielvereinbarungen und Elterngespräche
• in Zusammenarbeit mit dem CWG und der SSA können Kinder die Bildungseinrichtung näher kennen lernen