Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 27.02.2013 bestätigt.

Schwerpunkte

• Sankt Afra ist eine Schule für besonders begabte Schülerinnen und Schüler. Diese Schule setzt ein generalistisch orientiertes Bildungskonzept um, in welchem akademische Exzellenz, Tatkraft und Phantasie, Verantwortungsgefühl und Engagement gelernt und gelebt werden. Individuelle Förderung sowie die Gestaltung von Freiräumen kennzeichnen den Umgang von Menschen untereinander, die sich wechselseitig in ihrer Entwicklung weiterbringen möchten. Sankt Afra versteht sich als eine Schule, die sowohl Internat als auch Gymnasium als zwei sich positiv beeinflussende Kräfte zur gegenseitigen Verstärkung zusammenführt. Diese besondere Lebensform verpflichtet uns alle zu einem politischen Selbstverständnis – nach außen wie nach innen.

Beschlüsse

• Annahme der Beschlussvorlage "Lernsax"

• Integration der neuen Schülerinnen und Schüler sowie der neuen Kolleginnen und Kollegen
• Weiterentwicklung der Afranischen Spezifikationen innerhalb der neuen Sächsischen Lehrpläne unter besonderer Berücksichtungung des Vertiefungsunterrichtes in der Oberstufe
• Qualitätsentwicklung und -sicherung im Bereich der Begabtendidaktik
• Ausbau und Schärfung des additum-Angebots
• Vernetzung mit Institutionen der Umgebung im Rahmen der Services und im Rahmen des Unterrichtsangebots
• Netzwerkarbeit Lernen lernen seit 2008

Keine Angabe.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)
• Sport- und Bewegungsförderung
• Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)
• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)

Maßnahmen

• eigene psychologische Beratung
• Einbeziehung von Präventionsfachkräften
• Verantwortliche für Krankheitsfälle in Internat & Gymnasium
• Schüler werden zu Schulsanitätern ausgebildet
• Ausbildung zu Schülermediatoren (Sucht)

Projekte

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Entwicklung BYOD-Konzeptpapier Kl.9

Beschreibung: Bis zum Ende des Schuljahres 25/26 wird ein verbindliches, schriftlich ausgearbeitetes Konzeptpapier zum Themenschwerpunkt „Digitales Arbeiten mit BYOD-Geräten“ für alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 entwickelt und beschlossen. Das Konzeptpapier wird als verbindlicher Bestandteil in den Klassenleiterstunden integriert und legt verbindliche Ziele, Inhalte, Methoden sowie organisatorische Rahmenbedingungen für den Einsatz von BYOD-Geräten fest.

Digitale Freistellungsanträge

Beschreibung: Bis zum Ende des Schuljahres 25/26 erproben die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe in einer Testphase ein digitales Verfahren für Freistellungsanträge. Freistellungsanträge werden dabei medienbruchfrei über eine digitale Plattform an die zuständigen Lehrkräfte, Mentorinnen und Mentoren sowie die Schulleitung übermittelt und dort digital genehmigt oder abgelehnt, und ggf. mit Kommentaren versehen. Ziel der Testphase ist die Entlastung aller beteiligten Personen, die verlässliche Einhaltung von Fristen sowie eine vollständige, digitale Dokumentation aller Freistellungen.

Medienlehrgang Klassenstufe 7

Beschreibung: Bis zum Ende des Schuljahrs 2025/2026 sollen 100% der Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7 einen Medienlehrgang erfolgreich abschließen. Dieser beleuchtet Chancen und Risiken der digitalen Welt, zum Beispiel Recherche, kollaboratives Arbeiten, kreative Arbeitsmittel sowie Sucht, Screentime und Umgang mit persönlichen Daten sowie jugendgefährdenden Inhalten.