Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 15.01.2015 bestätigt.

Schwerpunkte

• Unser Motto: Voneinander lernen- miteinander wachsen
• Unsere Leitsätze:
• Leitsatz 1: Leitsatz 1: Wir legen Wert auf ein Schulklima, das von gegenseitiger Wertschätzung, Kooperationsbereitschaft, gewaltfreiem Umgang miteinander, Offenheit, Toleranz, Höflichkeit und guten Umgangsformen geprägt ist.
• Ziele: • An unserer Schule begegnen sich Kinder und Erwachsene freundlich und gehen höflich miteinander um. • Im Schulalltag achten wir einander und aufeinander. • Konflikte wollen wir angemessen und situationsgerecht bewältigen. • Kinder und Erwachsene lernen und arbeiten zusammen und helfen sich gegenseitig. • Wir arbeiten eng mit den Erzieherinnen des Hortes zusammen.
• Leitsatz 2: Wir wollen die Kinder zur Selbstständigkeit und Eigenverantwortung in ihrem Lernen und sozialen Handeln befähigen.
• Ziele: • Wir befähigen die Schüler dazu, selbstständig Lernvorgänge zu planen, zu strukturieren, zu korrigieren und auszuwerten. • Wir regen die Schüler dazu an, ihre eigenen Lernvoraussetzungen kritisch einzuschätzen und individuell geeignete Techniken situationsgerecht umzusetzen. • Wir schaffen Situationen, in denen die Schüler sich mit Regeln und Normen des sozialen Miteinanders auseinandersetzen. • Wir begleiten die Kinder bei der Lernarbeit in kleinen Gruppen und vermitteln Strategien.
• Leitsatz 3: Wir fördern eine Kultur des Lernens, die einer möglichst breiten Entfaltung unterschiedlicher Kompetenzen Raum gibt und in der Fehler als Bestandteil von Lernprozessen konstruktiv genutzt werden.
• Ziele: • Wir erarbeiten neuen Lernstoff auch in kleinen Schülergruppen und fördern so das eigenverantwortliche handelnde Lernen und die Teamfähigkeit. • Wir bieten im Unterricht differenzierte Lernangebote an. • Wir gestalten den Unterricht so, dass er Initiative, Selbstständigkeit, Selbstvertrauen, Lernfreude und Verantwortung ermöglicht, unterstützt, fördert und fordert. • Ein didaktischer Grundsatz unseres Unterrichts ist das Prinzip des handelnden Lernens. • Wir entwickeln von Beginn an Methodenkompetenzen, um selbstständiges Lernen anzubahnen und kontinuierlich weiter auszubauen.
• Leitsatz 4: Wir erkennen, fördern und nutzen die Interessen und Stärken der Kinder.
• Ziele: • Gemeinsam mit den Erzieherinnen der Kindergärten bereiten wir die Kinder optimal auf die Schule vor. • Wir erkennen Stärken und Schwächen im Anfangsunterricht und gehen durch individuelles Arbeiten auf diese ein. • Durch differenzierte Lernangebote und offene Unterrichtsformen fördern und fordern wir alle Kinder. • Die Interessen und Stärken jedes Kindes werden in den Ganztagsangeboten unterstützt. „Ich bin wichtig- ich kann etwas!“
• Leitsatz 5: Wir lernen verschiedene Kulturen kennen und begleiten die Kinder mit Migrationshintergrund beim Lernen der deutschen Sprache.
• Ziele: • Wir nehmen Andersartigkeit wahr und bauen Vorurteile ab. • Wir entwickeln die fachsprachliche Kompetenz bei der Aneignung von Wissen in allen Fächern. • Wir fördern bei den Kindern mit Migrationshintergrund das Lesen und die mündliche und schriftliche Sprachproduktion. • Wir erziehen die Kinder zu einem situationsangemessenen Handeln und respektieren die Meinung der anderen.
• Leitsatz 6: Wir gestalten eine freundliche Lernumgebung.
• Ziele: • Wir schaffen klare Strukturen in den Räumen. • Wir unterstützen Initiativen zur ästhetischen Gestaltung der Klassenzimmer und des Schulhauses. • Wir streben eine gesunde Körperhaltung der Schüler an, um Kopfschmerzen und Blockaden zu vermeiden und die Konzentrationsfähigkeit zu erhöhen. • Wir achten stets auf einen kameradschaftlichen Umgang. • Wir halten die Kinder dazu an, die Pausen zur aktiven Erholung zu nutzen.
• Leitsatz 7: Wir bringen uns in das öffentliche Leben der Kommune ein.
• Ziele: • Wir setzen uns im Unterricht mit der Heimatgeschichte des Ortes auseinander. • Wir regen die Kinder an, Vereinsangebote und öffentliche Einrichtungen des Ortes kennenzulernen und zu nutzen. • Zu besonderen Anlässen bringen wir uns in Festveranstalt

Beschlüsse

• Gestaltung der Schule als Lebens-und Erfahrungsraum
• Qualitätsentwicklung des Unterrichts
• Eigenverantwortliches Lernen/ "Lernen lernen"
• Mit den Kindern über Lernziele, die verschiedenen Lernwege, über Lerngesetze und Lernkriterien nachdenken (Kompetenzentwicklung)
• Individuelle Förderung als tägliche Herausforderung
• Differenzierung der Lernangebote/ inhaltliche Gestaltung des Förderunterrichts
• Fächerverbindender Unterricht/ "Fächerverbindendes Lernen": Intensive Einbeziehung der Kinder in die Vorbereitung, insbesondere die Integration ausländischer Kinder, die bei uns in Deutsch als Zweitsprache unterrichtet werden
• Fortsetzung der Projekte: "Sprache und Demokratie" und "Bewegte Grundschule"
• Schulprojekt 2011/2012: "Naturwissenschaften und Mathematik in der Grundschule"
• Kinder mit Migrationshintergrund: Integration durch Bildung- Deutsch als Zweitsprache
• Mehrsprachigkeit: Unterricht in der Muttersprache russisch
• Erziehungspartnerschaft mit den Eltern/ Arbeit mit den Ergebnissen der Elternfragebögen
• Werteerziehung: - Wahrheit- Gewaltlosigkeit- Miteinander- Geborgenheit- Höflichkeit des Herzenz u.a. Evaluation der erarbeiteten Regeln- neue durch das Schülerparlament aushandeln
• Bildungsberatung: prozesshafte qualitativ hohe Bildungsberatung durch die Lehkräfte
• Gestaltetes Schulleben: Die Ganztagsangebote werden gemeinsam mit dem Hort durchgeführt.
• Demokratieerziehung: Schülerparlament, Streitschlichtergruppe
• Grundschule und Mercura Pressegroßhandel Mietke GmbH erarbeiten eine gemeinsame Konzeption : "LESEN MACHT STARK"
• weitere Entwicklung der Lesekompetenz/ Die AG "Lesefüchse" bereiten u.a. den Lesewettbewerb der Schule vor
• Gestaltung der Höhepunkte durch den Chor und die Laienspielgruppe
• Schulfest im Juni 2011
• Sportliche Aktivitäten: Zusammenarbeit SV Horken und die Grundschule

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)

Maßnahmen

• Grundschule und Hort arbeiten gemeinsam an dem Projekt: "Bewegung hält fit- mach mit!"
• Sportgeräte für die Pausen

Projekte

Keine Angabe.