Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 03.12.2019 bestätigt.

Schwerpunkte

• Leitbild: Sich in unserer Schule angenommen, verstanden und wohl fühlen - gibt Mut und Kraft sich optimal weiterzuentwickeln
• - Wir gestalten das Leben an unserer Schule gemeinsam. Ein gutes , offenes Schulklima ist für uns die wesentliche Voraussetzung für gemeinsames Arbeiten und erfolgreiches Lernen.
• - Für uns sind nachvollziehbare Regeln für das Leben in der Schulgemeinschaft unumgänglich. Diese werden gemeinsam aufgestellt. Ihre Einhaltung ist Angelegenheit aller. - Wir fördern und fordern unsere Schüler und verstehen das Lernen als Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung und Werteorientierung. - Wir sehen es als Selbstverständlichkeit, uns regelmäßig über unsere Arbeit auszutauschen, uns weiterzubilden und neue Wege zu beschreiten. Dabei werden die Kolleginnen des Hortes regelmäßig involviert.

Beschlüsse

Keine Angabe.

• - Hauptfeld der Arbeit ist der Unterricht in Qualität und Planung
• -Leistungsermittlung und Leistungsbewertung
• - Entwicklung der Lesefertigkeit der Schüler und des sinnerfassenden Lesens
• - Teilnahme an " Antolin " -Binnendifferenzierung -"Lernen lernen" als immerwährende Aufgabe
• -Weiterentwicklung von Professionalität der Lehrer durch Fort- und Weiterbildung sowohl extern als auch intern
• - Kooperation Kindergärten und Hort
• - Arbeit mit dem Schulprogramm
• - Arbeit mit GTA
• -Festigung und Weiterentwicklung von Traditionen

An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Maßnahmen

• -Im Sachunterricht werden dazu besondere Themen angesprochen: z.B. Gesundes Frühstück
• -der Zahnarzt informiert in den verschiedenen Klassenstufen über die Zahnpflege
• - jährliche prophylaktische Untersuchungen durch den Zahnarzt
• - Diebstahl unter Schülern - Verkehrserziehung mit der Polizei mit Bus und Bahn ( Kl.1)

Projekte

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Unterrichtsentwicklung

Beschreibung: integrierte PC- und Tabletarbeit im Unterricht
Maßnahmen: -Die Lehrerinnen und Lehrer entwickeln ihre medienpädagogische Kompetenz kontinuierlich weiter, definieren konkrete Ziele für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht und setzen diese planvoll und reflektiert um. Sie nutzen themenbezogene Fortbildungen und setzen digitale Medien didaktisch sinnvoll, altersgerecht und sicher ein. Die Schülerinnen und Schüler erwerben in den Klassenstufen 1 bis 4 grundlegende Medienkompetenzen. Dazu gehören elementare Bedienfertigkeiten, ein sachgerechter Umgang mit digitalen Endgeräten (z. Bsp. PC, Tablet), erste Fähigkeiten zur Informationssuche und -verarbeitung sowie ein verantwortungsbewusstes und sicheres Verhalten in digitalen Umgebungen. Der Kompetenzerwerb erfolgt systematisch, spiralcurricular und integriert in alle Unterrichtsfächer.

Datenschutz

Beschreibung: Umgang mit personenbezogenen Daten
Maßnahmen: Die Schülerinnen und Schüler erwerben elementare Kenntnisse zum sachgerechten, kritischen und verantwortungsvollen Umgang mit vielfältigen Medien (Umgang mit persönlichen Daten, Schutz der Privatsphäre, Chancen und Risiken digitaler Medien). Sie sind in der Lage, den PC und andere mobile Endgeräte bei der Bearbeitung schulischer Aufgaben sachbezogen einzusetzen.

Medienbildung

Beschreibung: Digitale Lerninhalte vermitteln
Maßnahmen: Klasse 1: - PC/Tablet ein- und ausschalten, einfache Tastatureingaben, Lernprogramme nutzen, Regeln im Computerraum kennen, Medien als Lernwerkzeuge wahrnehmen. Klasse 2: - Texte schreiben (Wörter, kurze Sätze), Bilder auswählen und einfügen, Speichern und Öffnen von Dateien, einfache Internetregeln kennenlernen, verantwortungsvoller Umgang mit Geräten. Klasse 3: - Texte gestalten (Schriftarten, Absätze), gezielte Recherche mit vorgegebenen Quellen, Informationen auswählen, einfache Präsentationen erstellen, Datenschutz: persönliche Daten erkennen. Klasse 4: - eigenständige Recherche unter Anleitung, Informationen vergleichen und bewerten, Präsentationen (z. Bsp. Plakat + digital), Regeln zu Urheberrecht kennenlernen, reflektierter Mediengebrauch.