Qualität

Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 28.02.2026 bestätigt.

Schwerpunkte

• Schule mit Weitblick
• Leitsätze
• Wir sind eine Schule mit hohem Bildungsniveau
• Wir sind eine Schule, in der „Gemeinschaft“ eine wichtige Rolle spielt und wo Kompetenzen entwickelt und gestärkt werden
• Wir sind eine Schule mit zielgerichteter Vorbereitung auf die Berufswahl
• Wir sind eine gesunde Schule für Lernende und Lehrende
• Wir sind eine Schule, in der die Zusammenarbeit mit den Eltern intensiv und partnerschaftlich erfolgt
• Erhöhung der Medienkompetenz
• Einsatz neuer Medien zunehmend in allen Fächern
• verschiedene Projekte
• GTA-Angebote
• intensive Berufsorientierung ab Klassenstufe 7 in Zusammenarbeit mit der Praxisberatung, der Agentur für Arbeit und unseren Kooperationspartnern
• Traditionen
• Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben
• Zusammenarbeit mit Eltern- und Schülervertretung

Beschlüsse

• Neue Hausordnung
• Berufsorientierung
• Schultransformation-neue Rhythmisierung

• fächerverbindender Unterricht in den Klassen 5, 6,7 ,8 und 9
• Projektarbeit
• selbstgesteuertes Lernen
• Stationenlernen
• erfolgreiche Integration von Schülern mit Beeinträchtigungen und Schülern mit Migrationshintergrund
• weitere Fortbildung der Lehrer für den Einsatz neuer Medien in allen Fächern
• Präventation zu verschiedenen Themen
• Intensive Berufsorientierung ab Klasse 7
• Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben wie "Jugend trainiert für Olympia", Sächsische Geographie-Olympiade, Vorlesewettbewerb in Klasse 6, Känguru-Wettbewerb, Verkehrsschulung für Klassen 5 "Achtung Auto" durch Zusammenarbeit mit ADAC, Bewerbertraining für Abschlussklassen, Betriebspraktika Klassen 8 und 9 14tägig

Keine Angabe.

Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.

Konzept

• Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
• Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)
• Ernährungsbildung/Ernährungserziehung (z.B. Esskultur, Essstörungen)
• Suchtprävention (z.B. Verhaltenssüchte, legale und illegale Drogen)

Maßnahmen

• Projekt: Ernährungserziehung bei Jugendlichen unter Einbeziehung des schulischen Umfeldes (Zusammenarbeit mit sächs. Landesanstalt für Landwirtschaft; Fachbereich Markt und Ernährung in Abstimmung mit SMK)
• Programm zur Suchtprävention (Zusammenarbeit mit Polizei und Drogenberatungszentrum sowohl bzgl. Schüler- als auch Elternveranstaltungen)
• Neigungskurs in Klasse 9
• Suchtpräventions der Schule-Organisation durch NK in Zusammenarbeit mit Klassenlehrerin, Beratungslehrerin,Biologielehrerin und Suchtpräventionsstelle
• Klassen 9 besuchen das "sowieso"( Sexualerziehung)

Projekte

Keine Angabe.

Keine Angabe.

Jedes Schuljahr setzen sich die Schulen konkrete Ziele und formulieren Maßnahmen, um Ihre Lehr- und Lernkultur sowie Ihre Kommunikations- und Arbeitskultur den sich stetig verändernden digitalen Wandel anzupassen und eine Kultur der Digitalität auch in der Schule vorzuleben.

Um digitale Dienste und ...

Beschreibung: Um digitale Dienste und Werkzeuge zur Unterstützung des Lernprozesses einsetzen zu können, bilden sich Lehrkräfte regelmäßig fort.

Schülerinnen und Schüler ...

Beschreibung: Schülerinnen und Schüler nutzen selbstständig und selbstverständlich digitale Dienste in fachspezifischen, fachübergreifenden und fächerverbindenden Lernprozessen.

In der Schulgemeinschaft ...

Beschreibung: In der Schulgemeinschaft kommunizieren und kooperieren Schülerinnen und Schüler; Lehrkräfte und Eltern selbstverständlich auch auf digitalem Weg.

Weitere Umsetzung des Ziels ...

Beschreibung: Weitere Umsetzung des Ziels Nr.3 (In der Schulgemeinschaft kommunizieren und kooperieren Schülerinnen und Schüler; Lehrkräfte und Eltern selbstverständlich auch auf digitalem Weg.)

Weiterarbeit an der Umsetzung ...

Beschreibung: Weiterarbeit an der Umsetzung von Ziel 1 (LK bilden sich regelmäßig fort auf dem Gebiet des Einsatzes digitaler Dienste.).

Weiterarbeit an Ziel Nr. 2 ...

Beschreibung: Weiterarbeit an Ziel Nr. 2 (Schülerinnen und Schüler nutzen selbstständig und selbstverständlich digitale Dienste in fachspezifischen, fachübergreifenden und fächerverbindenden Lernprozessen.) - besonders bezüglich der Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten, schrittweise Übertragung von Eigenverantwortung für Lernprozesse

1. KI-Schreib- u. Reflexionskompetz

Beschreibung: Bis zum Ende des Schuljahres 2025/26 wird der reflektierte Umgang mit Künstlicher Intelligenz testweise in die schulinternen Lehrpläne (Englisch, Informatik) integriert.
Maßnahmen: Schüler der Oberschule Weißig nutzen KI-Tools nicht nur zur Ergebniserzeugung, sondern evaluieren die Ausgaben kritisch. Es wird ein verbindlicher Kodex für die Nutzung von KI bei Hausarbeiten und Projekten eingeführt, der Transparenz und Eigenleistung sichert.

2.Etablierung agiler Lernformate

Beschreibung: Unter dem Projektnamen „Hochlandschmiede“ arbeiten Schüler der Klassenstufe 5 und 6 an selbst gewählten Projekten mit dem Label Nachhaltigkeit.
Maßnahmen: Je eine Klasse der beiden Jahrgangsstufen arbeitet im zweiten Schulhalbjahr in Kleingruppen und unter Nutzung digitaler Kollaborationswerkzeuge (Internetrecherche, KI-Tools, Textverarbeitung, digitale Präsentationsformen). Außerdem erfolgt die Integration von SOL-Unterricht in den Schulalltag.

3. Professionalisierung

Beschreibung: Zur Förderung einer gemeinsamen Arbeitskultur werden im Schuljahr 2025/2026 regelmäßig kollegiale Kurzfortbildungen fortgeführt.
Maßnahmen: Konkrete Fragestellungen werden beantwortet oder Themenbereiche im Bereich der digitalen Mediennutzung werden vertieft. Lehrkräfte teilen Best-Practice-Beispiele aus ihrem Unterricht.